To gange om året tester vi elevernes evne til at læse, stave og regne. Med udgangspunkt i årets første testning afholder dansk/matematiklærer og læsevejleder et møde, hvor samtlige elevers resultater evalueres.
Testresultaterne anvendes formativt, dvs. med fokus på at videreudvikle kompetencerne, eleverne har. Følgende drøftes:
Er testresultatet karakteriseret af store vanskeligheder, kommer kompetencecenteret i spil. Der skabes – i samarbejde med en lærer – en handleplan, hvor der screenes og testes. I dette samspil kan der også udredes, om eleven er ordblind med behov for hjælpemidler, eller om eleven har brug for supplerende undervisning i forhold til ordkendskab, læseløft og stavekursus.
